Черняев, Г.И.
Диссертации в прошедшей пятилетке / Г.И. Черняев
// Теория и практика физической культуры. — 1971. — № 5. – С. 79–80.

Авторы: Черняев Г.И.

Аннотация: В статье прилагается краткий анализ диссертационных работ, защищенных с 1966 г. по 1970 г. в Ученом совете ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта.

Бердичевский, Ю.И.
О проблемах спортивной подготовки молодежи / Ю.И. Бердичевский
// Теория и практика физической культуры. — 1971. — № 5. – С. 78.

Авторы: Бердичевский Ю.И.

Аннотация: Статья с краткими сообщениями о докладах на научно-методической конференции по актуальным проблемам юношеского спорта.

Медведев, В.В.
Научная конференция психологов спорта социалистических стран / В.В. Медведев, А.В. Родионов
// Теория и практика физической культуры. — 1971. — № 5. – С. 75–77.

Авторы: Медведев В.В., Родионов А.В.

Аннотация: Статья с краткими сообщениями о докладах с конференции психологов спорта стран социалистических стран, состоявшейся 15-18 декабря 1970 г.

Яблоновский, И.М.
Возрастные аспекты теории и методики физического воспитания / И.М. Яблоновский
// Теория и практика физической культуры. — 1971. — № 5. – С. 72–74.

Авторы: Яблоновский И.М.

Аннотация: Статья - аннотация на второй том учебника "Теория и методика физического воспитания" под общей редакцией А.Д. Новикова и Л.П. Матвеева.

Юсельман, Т.Т.
Оригинальные упражнения на брусьях / Т.Т. Юсельман, А.В. Зинковский ; Государственный институт физической культуры им. П.Ф. Лесгафта
// Теория и практика физической культуры. — 1971. — № 5. – С. 69–71. — Библиогр.: с. 71 (3 назв.).

Авторы: Юсельман Т.Т., Зинковский А.В.

Аннотация: Статья о создании новых оригинальных упражнений на брусьях.

Изаксон, Х.А.
Опыт использования пневмотонометрии при наблюдении за физической подготовленностью здоровых людей / Х.А. Изаксон
// Теория и практика физической культуры. — 1971. — № 5. – С. 68–69.

Авторы: Изаксон Х.А.

Аннотация: Статья знакомит с опытом использования пневмотонометрии при наблюдении за физической подготовленностью здоровых людей.

Малиновский, С.В.
Использование технических средств при обучении игре в вводное поло / С.В. Малиновский ; Московский энергетический институт
// Теория и практика физической культуры. — 1971. — № 5. – С. 66–67.

Авторы: Малиновский С.В.

Аннотация: Статья знакомит с созданными приборами и обучающими методиками, нашедшие свое применение в тренировочном процессе игроков в водное поло.

Меркулова, Р.И.
Реабилитация спортсменов после оперативного лечения повреждений связочного аппарата коленного сустава / Р.И. Меркулова, И.С. Коростылева ; Центральный институт травматологии и ортопедии Министерства здравоохранения СССР
// Теория и практика физической культуры. — 1971. — № 5. – С. 64–66.

Авторы: Меркулова Р.И., Коростылева И.С.

Аннотация: Статья о методиках комплексного лечения для ускорения сроков восстановления спортивной трудоспособности больных после оперативного лечения повреждений связочного аппарата коленного сустава.

Степовой, П.С.
О методических функциях ТФВ / П.С. Степовой ; Государственный центральный институт физической культуры
// Теория и практика физической культуры. — 1971. — № 5. – С. 62–63.

Авторы: Степовой П.С.

Аннотация: Статья-обсуждение о методологических функциях теории физического воспитания.

Толкачева, И.Т.
Влияние физической нагрузки на быстроту и точность произвольных движений музыкантов / И.Т. Толкачева ; Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского
// Теория и практика физической культуры. — 1971. — № 5. – С. 59–61.

Авторы: Толкачева И.Т.

Аннотация: Статья о роли физической нагрузки на производственную деятельность человека.

Резцов, С.Л.
Основные задачи и вопросы организации профессионально-прикладной физической подготовки студентов высшей школы / С.Л. Резцов
// Теория и практика физической культуры. — 1971. — № 5. – С. 56–59.

Авторы: Резцов С.Л.

Аннотация: Статья о дальнейшем совершенствовании системы физического воспитания студентов высшей школы.

Дейнека, Н.В.
Психологические факторы адаптации в болезни у лиц с острым и хроническим лейкозом = Psychological factors of adaptation to illness in individuals with acute and chronic leukemia / Н.В. Дейнека ; Самарский государственный медицинский университет. — 10.5930/1994-4683-2025-9-244-250
// Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2025. — № 9 (247). – С. 244–250. — Библиогр.: с. 250 (10 назв.).

Авторы: Дейнека Н.В.

Аннотация: Выявлено, что у пациентов с острым лейкозом уровень адаптации выше, чем у пациентов с хроническим лейкозом. Ведущими копинг-стратегиями в ситуации онкологического заболевания у пациентов с острым лейкозом являются планирование и положительная переоценка, а у пациентов с хроническим лейкозом – бегство-избегание и дистанцирование. Психологическим ресурсом в преодолении болезни может являться принятие болезни и ответственности за ее преодоление, использование конструктивных копинг-стратегий.

Фациевич-Слинченко, А.В.
Научное обоснование программы дисциплины «Психологически важные качества специалиста в сфере физической культуры и спорта» = Scientific justification of the discipline program "Psychologically Important Qualities of a Specialist in the Field of Physical Culture and Sports" / А.В. Фациевич-Слинченко ; Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. — 10.5930/1994-4683-2025-9-237-243
// Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2025. — № 9 (247). – С. 237–243. — Библиогр.: с. 242–243 (7 назв.).

Авторы: Фациевич-Слинченко А.В.

Аннотация: Автор пришел к выводу, что программа блока «Психологически важные качества специалиста в сфере ФКиС» показала высокую эффективность по модели Д. Киркпатрика, обеспечивая достоверное усвоение и закрепление материала.

Причинин, А.Е.
Педагогические условия развития рискологического управления в образовательном проектировании у студентов вуза = Pedagogical conditions for the development of risk management in educational design among university students / А.Е. Причинин, И.Г. Долинина ; Удмуртский государственный университет, Ижевск ; Пермский государственный национальный исследовательский университет. — 10.5930/1994-4683-2025-9-224-236
// Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2025. — № 9 (247). – С. 224–236. — Библиогр.: с. 233–236 (34 назв.).

Авторы: Причинин А.Е., Долинина И.Г.

Аннотация: Выявлено, что достоверное развитие рискологического управления в образовательном проектировании студентов вуза возможно при выполнении ряда педагогических условий: образовательный процесс строится на основе разработанной системы рискологического управления, включающей четыре компонента – целевой, концептуально-содержательный структурно-функциональный и процессуально-результативный; дидактические единицы, отражающие элементы системы рискологического управления интегрированы во все учебные блоки образовательных программ и охватывают весь период обучения; каждая дидактическая единица структурирована на три основные части – когнитивную, практическую и контрольную; учет в образовательном процессе факторов отсроченности рисков образовательных проектов.

Берестовицкая, С.Э.
Педагогическое творчество управленческой команды = Pedagogical creativity of the management team / С.Э. Берестовицкая, Е.А. Белова, Е.К. Павленко ; СОШ № 218, Санкт-Петербург
// Педагогика. — 2025. — Т. 89, № 8. - С. 5–14. — Библиогр.: с. 13–14 (7 назв.).

Авторы: Берестовицкая С.Э., Белова Е.А., Павленко Е.К.

Аннотация: В статье представлены основные этапы педагогического проектирования - от возникновения замысла проекта до этапа конструирования - как процесс педагогического творчества, инициируемый управленческой командой школы. Авторы рассматривают следующие вопросы: как из анализа текущих проблем возникают цель и задачи на новый период развития образовательного учреждения; как рождается и конкретизируется замысел педагогического проекта; каково соотношение аналитической, прогностической, организационной и собственно творческой деятельности в педагогическом проектировании; как происходит процесс вовлечения в творчество педагогического и ученического коллективов.

Закревская, Н.Г.
Цифровая образовательная среда в спортивном вузе: современные тенденции развития = Digital educational environment in a sports university: current development trends / Н.Г. Закревская, Г.А. Андросова, Н.А. Догонова ; Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. — 10.5930/1994-4683-2025-9-217-223
// Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2025. — № 9 (247). – С. 217–223. — Библиогр.: с. 223 (7 назв.).

Авторы: Закревская Н.Г., Андросова Г.А., Догонова Н.А.

Аннотация: Проведенное исследование позволило выявить преимущества и недостатки развития процесса цифровизации образовательной среды в спортивном вузе.

Неалкогольная жировая болезнь печени: формирование взгляда на проблему и значение для клинической практики = Non-alcoholic fatty liver disease: a view formation on the problem and its significance for the clinical practice / Ю.В. Черемухина, Н.Ю. Боровкова, А.С. Василькова [и др.] ; Нижегородская областная клиническая больница им. Н.А. Семашко ; Приволжский исследовательский медицинский университет, Нижний Новгород ; Национальный медицинский исследовательский центр терапии и профилактической медицины Минздрава России, Москва. — DOI 10.17116/profmed202528071127
// Профилактическая медицина. — 2025. — Т. 28, № 7. – С. 127–132. — Библиогр.: с. 131–132 (31 назв.).

Авторы: Черемухина Ю.В., Боровкова Н.Ю., Василькова А.С., Власова Т.В., Ахмеджанов Н.М.

Аннотация: Цель обзора: проанализировать данные, касающиеся эпидемиологии, формирования взглядов на причины развития и возможности современной диагностики НАЖБП.

Соколов, Д.С.
Методика физической реабилитации онкологических больных, перенесших мастэктомию = Methodology of physical rehabilitation for cancer patients following mastectomy / Д.С. Соколов, Н.И. Федорова ; Смоленский государственный университет спорта. — 10.5930/1994-4683-2025-9-209-216
// Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2025. — № 9 (247). – С. 209–216. — Библиогр.: с. 214–215 (10 назв.).

Авторы: Соколов Д.С., Федорова Н.И.

Аннотация: Доказано, что явления постмастэктомического синдрома поддаются коррекции средствами физической реабилитации даже при позднем ее проведении. Самостоятельные занятия лечебной физической культурой без вмешательства специалиста имеют малую эффективность. Однако полное восстановление средствами физической реабилитации, вероятно, невозможно. Педагогические и андрагогические особенности образования взрослого населения позволяют использовать самостоятельные занятия лечебной гимнастикой.

Симагина, А.А.
Организация и содержание многопрофильной методики абилитации детей и подростков с расстройством аутистического спектра в условиях водной среды = Organization and content of a multidisciplinary methodology for the habilitation of children and adolescents with autism spectrum disorder in an aquatic environment / А.А. Симагина ; Российский государственный социальный университет, Москва. — 10.5930/1994-4683-2025-9-200-208
// Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2025. — № 9 (247). – С. 200–208. — Библиогр.: с. 208 (5 назв.).

Авторы: Симагина А.А.

Аннотация: Персонализированная и поэтапная методика способствовала развитию двигательных и сенсомоторных навыков, когнитивных и коммуникативных функций, формированию жизненных навыков и улучшению психоэмоционального состояния. Зафиксированы значимые улучшения в развитии у большинства участников. Доказано, что методы адаптивного плавания обеспечивают всестороннее развитие детей с РАС, положительно влияя на моторику, коммуникацию, социализацию и здоровье, и могут быть рекомендованы для массового применения в программах абилитации.

Минникаева, Н.В.
Педагогические условия здоровьеформирования студентов СМГ в процессе физического воспитания вуза = Pedagogical conditions for health promotion of students in a special medical group during physical education at the university / Н.В. Минникаева ; Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Северо-Западный институт управления, Санкт-Петербург. — 10.5930/1994-4683-2025-9-191-199
// Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2025. — № 9 (247). – С. 191–199. — Библиогр.: с. 198–199 (6 назв.).

Авторы: Минникаева Н.В.

Аннотация: Процесс физического воспитания студентов специальной медицинской группы может функционировать на основе как общеизвестных и фундаментальных методологических подходов, так и с использованием частного (биопсихосоциального), позволяющих разработать педагогические условия здоровьеформирования студентов специальной медицинской группы. Их реализация в ходе 6 семестров в процессе физического воспитания выявила положительные изменения в результатах, оценивающих компоненты здоровья.